La Junta de Castilla-La Mancha selecciona al IES José Conde de Almansa como uno de los seis centros de la provincia de Albacete que implantarán una nueva Aula de Tecnología Aplicada (ATECA) a partir del curso 2025/2026. Así lo anunció el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez, durante la inauguración de otro espacio ATECA en Hellín el pasado 29 de mayo.
Estas aulas forman parte de una estrategia conjunta del Ministerio de Educación y la Junta de Castilla-La Mancha para modernizar la Formación Profesional, acercándola al entorno laboral real y dotando a los alumnos de competencias clave como el trabajo en equipo, la creatividad o la autonomía, sin olvidar la imprescindible competencia digital.
Cada aula ATECA cuenta con una inversión de 55.000€ y está concebida como un espacio versátil y tecnológico, preparado para incorporar metodologías activas de aprendizaje y tecnologías punteras como: realidad mixta, impresión y escaneado 3D, conectividad entre dispositivos, redes inteligentes colaborativas, WIFI-6 y conectividad 5G y visión artificial.
Almansa, entre los municipios elegidos en la provincia
La llegada de esta infraestructura al IES José Conde de Almansa se enmarca en un impulso regional sin precedentes para la FP, que solo en la provincia de Albacete sumará 16 aulas ATECA y 24 de Emprendimiento (APE). Además, el delegado destacó que la provincia es «una de las más activas y comprometidas con esta transformación».
Diego Pérez subrayó que la Formación Profesional no debe verse como una opción menor, sino como una vía formativa de gran valor, con alta proyección laboral y clave para el desarrollo local. También destacó el carácter colaborativo de estas aulas, fruto del trabajo conjunto entre alumnado y profesorado de distintos ciclos y disciplinas.
Además de Almansa, también contarán con nuevas aulas los institutos Tomás Navarro Tomás (Albacete), Alarcón Santón (La Roda), Río Júcar (Madrigueras) y dos centros en Villarrobledo.
El objetivo, según la Consejería de Educación, es que los centros se conviertan en núcleos tecnológicos capaces de desarrollar proyectos interdisciplinares, fomentar el trabajo con tecnologías emergentes y agilizar la colaboración entre docentes y alumnado.
